“Para construir una una ciudadanía global tenemos que caminar juntos de la mano de la educación”
El Movimiento 4.7 organiza una jornada de encuentro y formación para profundizar en los retos de una educación para la ciudadanía global y el desarrollo sostenible.
Con motivo del día Internacional de la Educación (24 de enero) tuvo lugar en Madrid, en el Centro Cultural la Corrala, el encuentro “Avanzando en la meta 4.7: El reto de la Ciudadanía Global como una política pública común y compartida”. El objetivo del encuentro era establecer un diálogo intersectorial sobre las distintas políticas, temáticas y competencias que aborda la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global que se recogen como una meta específica a alcanzar (la 4.7) dentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
El evento, organizado por el Movimiento 4.7, contó con en su sesión inaugural con Cristina González subdirectora del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y con Miriam Ciscar representando a la Agencia Española de Cooperación Internacional. Asimismo, estaban convocadas entre los asistentes administraciones públicas de distinto ámbito (local y autonómico), expertos/as universitarios, organizaciones sociales, ambientales y de juventud, así como miembros de la comunidad educativa en general.
El diálogo de apertura tuvo como protagonistas a Sara Garrido, jefa de la Unidad de Educación para la Ciudadanía Global en la Diputación de Barcelona, y a Vicente Manzano, profesor de Psicología en la Universidad de Sevilla.
Vicente Manzano resaltó la importancia de movimientos y alianzas como el Movimiento 4.7, destacando su capacidad para generar palancas de cambio y establecer alianzas significativas. No obstante, apuntó la dificultad que tienen las administraciones para canalizar estas propuestas y también el reto que existe en términos de medición de resultados cuando hablamos de procesos de transformación social.
Por su parte, Sara Garrido enfatizó la crucial tarea de acercar realidades, otorgar voz y establecer vínculos significativos entre lo local y lo global. Además, destacó el papel de facilitadores que deben desempeñar las instituciones públicas para promover la participación ciudadana, enfatizando la importancia de acompañar y facilitar estos procesos, especialmente desde los contextos locales. Según ella, la agenda 2030 facilita la discusión y acción sobre estos temas, a pesar de las limitaciones de recursos humanos y económicos que las administraciones tienen para trabajar este enfoque.
Entre las principales conclusiones que se recogieron en las mesas de trabajo, se mencionó la necesidad de construir una política común para las cuestiones de educación para la ciudadanía que, a día de hoy, se reparten fragmentariamente en distintos ámbitos de la administración y en distintos sectores de trabajo. Igualmente, se hicieron propuestas en torno a la construcción de alianzas y el desarrollo de programas de formación específicos en estas materias (también para docentes y funcionarios/as públicos). Además, se señaló la importancia que supone para nuestras sociedades, esencialmente para las generaciones más jóvenes, la necesidad de tener una formación en valores como la paz, la inclusión o la justicia ambiental de cara a mejorar el espíritu crítico, comprometido y solidario de nuestras sociedades.
La jornada terminó con el segundo encuentro plenario del Movimiento 4.7. Una plataforma impulsada por cuatro organizaciones del ámbito de la cooperación internacional (Alboan, Entreculturas, InteRed y ONGAWA) con el apoyo de la Agencia Española de Internacional de Cooperación Internacional al Desarrollo (AECID) que a día de hoy funciona con autonomía propia y que se ha ampliado a más de 30 instituciones de distinto carácter entre las que se encuentran ONG, centros educativos, movimientos ciudadanos y miembros de la comunidad educativa. Entre ellas, se contó con la presencia de la Red de Educadoras y Educadores para una Ciudadanía Global, la Coordinadora de ONG para el Desarrollo y Coordinadora de ONGD de Navarra, Ashoka, EGIBIDE, Fundación ETEA, FAD Juventud, FISC ONGD, Asociación Madre Coraje, REDAPS, UN Etxea y Universidad de Sevilla.
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I Encuentro Plenario del Movimiento 4.7.
El martes 4 de julio se llevó a cabo el I Encuentro Plenario del Movimiento 4.7, en el espacio Ecooo de Madrid. En él, más de 19 entidades se reunieron para trabajar juntas en el seguimiento de la meta 4.7 de los ODS en la agenda pública y así poner en valor la importancia de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global.
El Movimiento 4.7, que ha contado desde su inicio con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), se impulsa desde el consorcio formado por Alboan, Entreculturas, Intered y ONGAWA. El equipo técnico de estas organizaciones se encargó de coordinar y facilitar la jornada, participando también como entidades que a su vez forman parte del Movimiento.
A este evento fueron convocadas las personas y entidades adheridas, sumando a más de la mitad de las organizaciones que actualmente forman parte del Movimiento 4.7, así como otras entidades colaboradoras o interesadas en el trabajo que se está realizando. Entre ellas, destacamos la presencia de la Red de Educadoras y Educadores para una Ciudadanía Global, la Coordinadora de ONG para el Desarrollo y Coordinadora de ONGD de Navarra, Ashoka, ASPA, Design for Change, EGIBIDE, FAD Juventud, FISC ONGD, Kubbo, Asociación Madre Coraje, Fundación Mainel, Onay y UN Etxea. También se contó con la participación del mundo académico de la mano de la Universidad Camilo José Cela y la Universidad de Sevilla.
En concreto, el objetivo de la sesión fue reflexionar y compartir el trabajo realizado hasta el momento, y establecer las principales líneas de acción para el futuro más próximo, así como una estructura de trabajo organizada y común.
En la sesión de la mañana, a través de una metodología participativa se trabajó la visión del Movimiento 4.7, recopilando y evaluando el trabajo realizado, así como analizando el contexto para detectar oportunidades y retos. De esta reflexión, surgieron las principales líneas de acción para el futuro más próximo:
- Necesidad de sumar más participación de actores de la comunidad educativa (centros, profesorado y alumnado, familias). Se trata de favorecer e incorporar procesos inclusivos que coloquen a la comunidad educativa en el centro a través de propuestas, iniciativas y procesos formativos que desarrollen las competencias necesarias para generar una ciudadanía global.
- Comunicación e incidencia ante administraciones públicas y tomadores de decisión para pasar de la voluntad política al compromiso político en el cumplimiento de la meta 4.7. Pasar de un proceso de incidencia individualizado desde organizaciones a uno conjunto como Movimiento articulado de la sociedad civil.
- Proyección de lo que hacemos ante la ciudadanía para transmitir el valor de la Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Global. Generar espacios de diálogo y propuestas que sean intersectoriales, pero también intergeneracionales, escuchar activamente y comprometernos con la conversación sobre Educación para el Desarrollo allá donde se de, participar en los foros más relevantes, en el mayor número de espacios posibles y con los más diversos interlocutores.
Las conclusiones de este ejercicio fueron puestas en contraste con el Manifiesto del Movimiento 4.7, hoja de ruta común y compartida y elemento principal de incidencia política del mismo.
En la sesión de la tarde, se trataron cuestiones internas de organización del Movimiento 4.7, planteando los primeros pasos y acuerdos para llevar a cabo una estructura de trabajo organizada y un sistema compartido de toma de decisiones. Finalmente, se realizó un taller enfocado en storytelling, en el que las personas participantes compartieron ideas sobre cómo comunicar qué es y qué hace el Movimiento 4.7, con el objetivo de amplificar su mensaje y llegar a sumar una mayor participación.
El grupo se emplazó a la vuelta de vacaciones para continuar las actividades en marcha, concretar la estructura organizativa y abrir nuevas líneas de trabajo.
Celebrada la Jornada Multiagente "Caminando hacia la meta 4.7 ¿Vamos?"
El pasado viernes 4 de noviembre de 2022 se llevó a cabo una Jornada de diálogo multiagente en torno a la meta 4.7 en el Impact HUB de Madrid. En ella fueron convocados agentes educativos del ámbito formal y no formal para buscar sinergias y espacios de colaboración en torno al cumplimiento de la meta de la Agenda 2030 dedicada a Educación para la Ciudadanía Global.
Se celebró como evento final del Convenio que financia la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID) y que impulsan Alboan, Entreculturas, Intered y Oxfam Intermón y ha convocado también a las más de 10 organizaciones, plataformas y redes que se han adherido al Movimiento 4.7 en este tiempo.
Entre las administraciones públicas, la Jornada contó con el Ministerio de Educación, el Consejo Escolar del Estado, el Ayuntamiento de Coslada, la Jefatura de EpD de la Agencia de Cooperación Andaluza, la Consejería de Educación y la Dirección General de Cooperación de Baleares y la Consejería de Educación de Extremadura.
Entre las entidades y plataformas asistentes, se destaca la presencia de Teachers for Future, Fuhem, Ashoka, Design for Change, la Organización de Estados Iberoamericanos, FAD Juventud, Escuelas Católicas, la Red de Docentes de Oxfam, Taller de Solidaridad, Bosco Global, REDES, Madre Coraje, EDUCSI, Talento para el Futuro, APY Solidaridad, ONGAWA, CME, ASDE Scouts de España, eCivis y UNESCO Etxea.
También se contó con la participación del mundo académico de la mano de la Universidad de Huelva, la Universidad de Murcia, la Universidad de Valladolid, la Universidad Camilo José Cela, la Universidad de Loyola así como varios docentes vinculados a las organizaciones convocantes.
El programa de la mañana se compuso de tres mesas de diálogo rotatorias dinamizadas entorno a las principales conclusiones de la investigación llevada a cabo por el Movimiento (que se puede leer online aquí) entorno a tres áreas de interés: formación docente inicial, formación permanente y la incorporación de la Educación para la Ciudadanía Global en el centro educativo.
La Jornada se clausuró con una intervención online de Romina Kasman, Especialista de Educación de Oficina Multipaís UNESCO San José, experta en educación para la democracia así como con la intervención de Álvaro Saiz, Jefe de Servicio de la Subdirección General de Cooperación Territorial e Innovación Educativa, Ministerio de Educación y Formación Profesional.